一個多月前,我去幫一位在高中教表演藝術的朋友做高中生音樂劇期末呈現的伴奏,雖然只是兩週六小時,但看著那些歲數只有自己一半的孩子(!!),還是給了我不少感觸與想法。

 

首先就是大部分高中生對事情都喜歡擺出一個隨便、不在乎的態度,看到他們,就讓我想到以前的我也是這樣,大人叫我們做這個做那個,就故意這個不想那個不想,叫也叫不動,做也不認真做,因為在那個年紀,認真去做一些事感覺很聽話、很笨,屌兒郎當才酷,讓老師叫不動,叫了隨便做=酷、個性。我們以前也都是這樣,所以我並不是要發表什麼現在小孩多不長進的言論。

 

現在的我會觀察思考為什麼呢?

我認為因為國高中時對自己沒自信,對世界充滿疑問,又高度在意同儕和異性的看法,所以,如果事情認真的做,出了錯被人家笑怎麼辦?怕丟臉、怕犯錯,所以寧可從來都不認真做,因為我也沒認真做,所以做得很爛也很正常啊,反正也是老師叫我去做我才去做的喔~大致上就是這種心態吧。

 

所以幾個班好幾個組看下來,扣掉一些完全沒準備的,也會看到一兩個有想要好好做呈現,但團員不在狀況內的,或是願意做卻做得不怎樣的也有。然而也有特別讓我注意的是,有一組男生,感覺是那種愛玩愛搗蛋的一群,然而他們也是最敢演的,雖然點子和呈現也不怎麼樣,但敢站在台上,用大家聽得到的音量講話,已經是我認為平均看下來最讓我有印象的一組了。

 

總覺得成長的過程中我們有大量的時間被關在學校裡上課,但學校除了課本上的內容之外,很多更重要的事,卻極少教給學生,例如我上一段說的:「敢在台上跟大家講話,好好表達完一件事」,相信這會是出了社會的朋友會認同這是工作與人生中必須的能力之一吧,或說不是必須但具備的話會有更多機會,然而幾乎一半以上(以上很多)的學生辦不到。

再來就是學校太少告訴我們「意義」是什麼,只一貫的要求我們去做,我們一定都在求學的過程中質疑過,為什麼我們需要學國英數歷史地利生物地科物理化學音樂美術生活科技軍訓體育?為什麼要上這些課?為什麼要考這些試?沒有人跟我們講。

但如果你現在問我,我就會跟你說,儘管我認為教育制度很有問題,但我不認為學習知識和考試是沒有意義的,因為知識是力量,透過學習了各樣的項目和考試,你才會發現你的強項天賦在哪裡,更進一步如果當中你有對某個科目產生興趣,那可能會成為適合你未來走的路。其次,很多知識對一般人而言是常識,而當別人都知道只有你不知道的時候,你就會被當成白痴,而失去很多機會。

現在很多孩子都想當明星,很好,他們可能有好的長相或是才能,所以想要快點走紅,認為不需要讀那麼多書,結果等到上了綜藝節目,被考一些小學生的問題,都答不出來,觀眾都發現他除了好看之外是個草包,請問哪間廠商會想找草包代言?或是長得好看,結果講話毫無內容空洞不已,請問你有什麼機會可以主持?

再來,學生應該要透過在學校學習而獲得「學習」的能力,等到你離開學校你還可以去學更多的能力,不只是你找了一個工作所以學一下工作時需要的技能而已,你有學習的能力才能夠過學習獲得更多的知識與思想,追求你想要的人生。

 

這樣聽起來比較有意義了吧?

然而從小,幼稚園到小學,到國中高中,到大學,都沒有人告訴我們。甚至有的人讀研究所也只是晚一點出社會的選項,大家不知道,也沒有人刺激他去思考過為了什麼,意義在哪,於是大家花著不知道意義的時間,做些自己覺得開心的事。就是我現在回顧我的高中生活,以及看現在的高中生還是一樣,的教育環境。

 

觀察高中生也有些其他的細節,例如我這次碰到的都是高一的幾個班級學生,大家都還算是單純的模樣,一些女生已經可以看出「現在是好看的」,以及「想要變好看的」,我的意思是,高一的女生可能還沒那麼重打扮(至少我看到的這間),所以誰是優質股我大概看得出來,而也有一些女生,現在就努力想要變漂亮了,頭髮弄得微捲,時不時拿出手機整理瀏海,比較會靠近男生講話等等,觀察到這些,也是覺得很青春,很有趣。

 

但是回到戲劇課程呈現,有些組別裡面的內容,會讓我微微的皺眉,例如開黃色笑話,講「你要不要信教」,這大概是受到團體 玖壹壹的「歪果人」那首歌的影響,我聽到那首歌時我也覺得很好笑,但是當高中學生把這個當成呈現的玩笑時,我就覺得好像沒那麼好笑了,你們真的懂「你要不要性交」是什麼意思嗎?我在心裡問;另外也有某組別的呈現裡面有傳教士誘拐小男孩的內容,我也會在想,這不是個開心的事,並且,你們怎麼會想到這個,怎麼會去注意這種內容,想著這些擔心這些有點杞人憂天但,很難得能接觸到年紀只有自己一半的孩子,這樣的體驗當然還是頗有心得。

 

然而說了這麼多,教育到底應該要怎樣教,老實說我也不知道,我有上述擔心與憂慮,但你要我現在去學校教書,我也不知道要如何引起學生的興趣,如何告訴他們未來的選擇,如何讓他們願意好好的聽我說一件可能對人生是重要的事,因為我自己高中的時候,也是根本不想未來,只想著明天的樂子的啊,只想談戀愛和玩,不care讀書考試(但我很care音樂和社團表演),那樣才是青春的模樣嗎?我不確定。

 

我想到之前的新聞,台南女中的黃琬婷,申請台大沒有上,卻被六間美國大學錄取而聲名大噪,引起不小的風波,甚至台大挨批等荒謬的發展,後來經過了一堆媒體歪斜的報導之後,她忍無可忍只好自己在臉書澄清他自己的想法,包括說明考試的制度以及各學校在意的項目,年紀輕輕卻思路清晰、表達順暢,把國人嚇了一跳,我們還以為國內高中生全都是只會讀書的計算機,這裡竟然有一台具思考能力的人類!?實際上,那樣才是應該的不是嗎?培養那樣的孩子,知道自己要走什麼路才是正確的啊,而不是狹隘的灌輸「人生勝利組」的條件,凡事以錢衡量。就如她所說:上哪一所大學不重要,自己的世界靠自己開創。

see,成功不該是考試滿級分,而是未來能擁有自己理想的人生。如果還有老師認定考試考得越高分,未來會越光明越有機會,那首先該淘汰的就是那種老師。

 

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